奥尔加Shonia

奥尔加Shonia

教授

部门

  • 教育

联系信息

传记

Dr. 奥尔加N. Shonia在印第安纳大学(Bloomington)获得教育政策研究学位。, 并在俄罗斯和挪威获得语言学和TESOL学位. 在印第安纳大学, 她开始了她的文化沉浸项目的工作, 她在威尼斯人平台通过跨文化学生教学计划继续这项工作，该计划为威尼斯人平台的学生提供海外和纳瓦霍保留地学生教学选择. 主要研究方向为教师教育国际化与TESOL, ESL/ENL扫盲和宣传.
类
教育101，教育151，教育283，教育301，教育580，教育600.
度了
Ph.D.:美国印第安纳大学教育政策研究(2011)
M.S.:美国印第安纳大学教育史与哲学(2009)
Ph.D.:语言学和TESOL(1996)伊万诺沃国立大学(俄罗斯)/奥斯陆大学(挪威)
出版物

阿,Shonia., & 迈克尔,米. (2020). SIOP + UDL =威尼斯人官网:通过语言目标消除障碍. 俄亥俄TESOL期刊. 2020年秋季.

阿,Shonia. & 迈克尔,米. (2019). SIOP模型与基于课程语言目标的学习方法通用设计的交互作用. 第16届国际特殊教育协会会议记录, Magambe, 坦桑尼亚. Pp. 81-83.

阿,Shonia. (2017). 重要的社区伙伴关系:难民家庭欢迎小组. 俄亥俄TESOL期刊. 2017年春季，第9卷，第2号.1.

Hinderliter-Ortloff D., & 阿,Shonia. (2015). 全球公民的教师概念化:全球沉浸体验及其对移情/威胁辩证法的影响. 在B. 马格斯和J. Hilburn (Eds). 《威尼斯人网站》. 劳特利奇:泰勒和弗朗西斯集团.

阿,Shonia. & Bendure P. (2015). 文化相关朗读:拓展读者的语言体验和文化意识. 索马里文学案例. 俄亥俄TESOL期刊. 弹簧的问题.

阿,Shonia. & Stachowski L. (2014). 经得起时间的考验:留学生教学对学员的观点和实践产生持久的影响. 在J. Phillion,年代. 夏尔马和J. Rahatzad (Eds.社会正义的教师教育国际化:理论、研究与实践. 夏洛特，北卡罗来纳州:信息时代出版公司.

迈克尔,米., & 阿,Shonia. (2012). 有效的教学手册:通用学习设计(UDL)和庇护教学观察协议(SIOP)策略.

Hossler D.肖尼亚，O.温克尔-瓦格纳，R. (2007). 俄罗斯高等教育准入与公平状况的政策分析. 欧洲的教育. Summer, 39/02，页.83-102. M.E. 夏普公司.